“小升初”过渡学习方法全总结！
小学成绩好≠中学成绩好？
到底是谁变了？求解！
过来人告诉你，是一切都在变，而你没变！
小学到初中，
课程多了，难度大了，时间不够了，
班级多了，竞争多了，压力更大了，
鬼知道我经历着什么！
从小学到初中以后，孩子的学习和心理状态会发生一些变化。常见的几个问题是：
1
尖子生遭遇大滑坡
初一是重新“排队”的阶段，孩子刚进入初中，学科结构、学习模式的改变，使学习成绩不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑。
2
人际交往有困难
步入初一孩子遇到的都是新同学，若无法快速适应新环境、融入集体生活，将会影响学习状态。
3
叛逆心理
青春期，情绪敏感波动大。同学之间、师生之间、亲子之间关系的不和谐都可能引起孩子的叛逆行为。
初小衔接的成功与失败对整个中学阶段的学习影响都很大。
要如何顺利完成过渡呢？
一、时间的管理
1、要合理安排学习时间。比如晚上做作业，应该用精力最好的时间段去做最不好的学科，用多少时间也要规划好。要用战略的思维去看待你的作业，需要有跳跃性或者排序，把最擅长的做完，然后集中精力攻克难关，攻克不了就跳跃，提高效率。
2、有通盘规划。对所有科目的学习有一个通盘的规划，哪些科目要值得深入学习，哪些值得花更多的时间要提前规划。比如初中阶段，文科基础需要打牢，学科学习也要分清重点。
二、把学科基础打牢。
例：小明跟和小E抱怨，还没放寒假，妈妈就给他报了几个补习班，要提前把初二的课程都学完。
其实提前学习整个课程没有必要，这会打乱学习节奏，跟老师的教学步调不一致，对复习、考试都有不利影响。前期应该做一些基础性的预习工作，初一的预习课程要重视基础知识，特别是性质、概念等。英文记一些单词，语文可以背一些课文，数学可以了解一些公式。打好基础，跟随老师的教学策略稳步前进。
三、学会自我调控
在小学升初中的这个阶段，青春期的他们有一些改变是正常的，学会调控自己，用正确的方法去面对，尤其是心理问题。树立一个以“我”为中心学习的概念，“我”学习，老师起到辅助作用。
四、注意记笔记
小学的时候基本不用笔记，可是上了初中，课程压力增大，就需要借助笔记把知识点记录下来。笔记要通过关键词抓住重点内容，而不是长篇大论的基础内容。课后自己测试一下，通过阅读笔记回顾和复习课堂的所有重点内容。
五、足够的训练
面对应试教育，没有足够的训练，任何知识的掌握都不会巩固。根据老师每天讲的课程知识，选择相应的题型做针对性的训练，这是一个非常必要且重要的实践过程。
六、重视总结
第一学期马上要结束了，进行学习小结是很有必要的。主要检查、分析上初中后的学习状况，如果是核心基础学科存在知识缺漏，就在寒假集中安排时间查漏补缺。即使是学习适应情况良好，也要利用假期整块时间，巩固基础。
七、养成一个重要的思维习惯
探索一道题不同的解法，这叫发散扩展思维。要养成扩展思维的能力，在解题中才能游刃有余，这也是小学升初中后学习思维的重要转变。
面对孩子小升初阶段的变化，家长容易操之过急、对孩子发号施令、过分照顾，带给孩子许多压力，要如何正确的引导呢？
与孩子交流学校生活的变化
孩子上初中后，作息时间发生改变，学习时间变长，早自习固定化，有的还增加了晚自习。
家长要随时和孩子交流学习状况和学习变化，及时疏导孩子的情绪，发现问题早商量、早解决。
按学校要求做好配合
家长们要掌握学校的作息时间表和课程表，并在家中配套制定一个科学的作息时间，使孩子做到生活规律，形成良好的学习习惯。
家长会上，不要让祖辈替代，亲自了解孩子在校的班级、学习、表现等有效信息。多与班主任及任课老师沟通，听取老师的建议，配合老师的工作，有针对性的指导孩子。
鼓励孩子确定学习目标
使孩子明确学习所要达到的目标，能促使其主动、积极地学习。帮助孩子制作一张“初中阶段主要学科考试成绩一览表”。通过“一览表”让孩子随时清楚自己学习的结果，以便找到差距，及时采取补救措施。
给孩子处理情绪的机会
尊重孩子的独立意识，既不要过分照顾，也不能放任不管，要把孩子看成大人，让孩子进行心理矛盾的自我调节。使孩子在家里能够感受到父母真实的感情和情绪表现，从父母身上学习如何保持心理健康，学会用理智来调节情感。
学生、家长、学校三方共同努力，使“小升初”过渡顺利进行。学生及时调整心态，找到适合的学习方法；家长科学辅导，做好后勤部长；老师关注学生实际状况，科学授课。
<<好文章要强推>>
END